母语教学法(铃木教学法)与幼儿的音乐学习


 铃木镇一先生所推动的才能教育理念,乃是以「母语教学法」为中心思想。

 一般认为所谓「母语教学法」,即是依循幼儿学习「母语」的方式,来进行音乐学习。这种说法,可能只是对了一半罢了。

 铃木教学法之所以能够迄今仍风行于全世界,除了具备丰富的音乐教学内涵外,其在整个音乐学习的过程中,均让学生,家长,与教师三方面都感染到铃木教育理念对于人性的尊重与热爱。

 确实的遵行与实践铃木教学法之精神,能使得音乐学习,超脱跨越了一般器乐教学的范畴,而为所有接触此一教学法者,建构了绝佳的生活哲学。    铃木先生认为凡是能力都需经由学习的过程而获得,绝非天生。 也就是鼓励所有的学习者努力向上,不要气馁,只要用心,自然会有美好的未来。

 同时,铃木先生认为,我们绝对不会放弃任何孩子,每个孩子都能被教育成对社会有用的人。也就是铃木教学法为零失败的学习,教师与家长必须共同努力,孩子的潜能自然得以发挥出来。

 我们曾经有过学生学习的速度非常缓慢,约是一般进度的四分之一或者更慢,但是,家长很有信心,一点都不灰心,数年间几乎从不间断的持续将孩子送来每周的琴课,至今,这孩子的各方面发展,皆很平顺与稳定,除了小提琴拉奏更加流畅外,最近数学的进度也有了亮眼的成绩。只要家长与教师持续的耐心关爱与付出,埋在土里的种
子,是一定会发芽结果的。

 铃木先生也常说:「人是环境之子」,也就是环境对幼儿的成长有着决定性的影响。将莫扎特放在狼群中成长,大概也只能成为狼人罢了。家长与教师如果能通力合作,自然能提供孩子良好的成长环境,我们将可预见这孩子美好人生的开展,这应该是人间最幸福的一件事吧。

 当然,每一位孩子由于内在差异会有着不同程度的成长速度,亦因此,家长与教师,必须充分的发挥爱心,尽量提供支持与协助,等待着孩子身上的每一份潜能焕发出来。